«День съ Достоевскимъ»: уникальный формат фестиваля-исследования

В 2026 году исполняется 205 лет со дня рождения Фёдора Михайловича Достоевского. 21 февраля 2026 года московская Библиотека имени Некрасова и Мастерская Брусникина провели двенадцатичасовой фестиваль‑исследование жизни писателя, приуроченный к юбилейной дате. Стать участниками этого уникального культурного события посчастливилось преподавателям и учащимся программы «Гуманитарные классы» школы 2086.

Событийное пространство фестиваля включало разноформатные мероприятия, одновременно проходящие на разных этажах библиотеки: четыре театральные премьеры, лежачую лекцию, дискуссии с писателями, мастерами кино и театра, писательские мастерские, выставки, игротеки и многое другое. Каждый участник фестиваля отправлялся по маршруту, который выбрал сам, — это позволило создать глубоко личное, индивидуальное впечатление от встречи с творчеством великого писателя.

Дискуссии: от психологии до кино

Достоевский вошёл в историю мировой литературы как писатель-философ. Практически в каждом его произведении мы погружаемся в мир «последних вопросов», сталкиваемся с настойчивыми попытками разрешить коренные загадки человеческого бытия, с напряженными идейно-нравственными поисками. Он погружает читателя в противоречивую психологическую динамику человеческой души. Какое влияние на психологию и философию оказали произведения Федора Михайловича и как его идеи звучат сегодня с позиции современного знания о человеке. Об ответах на эти вопросы рассуждали участники дискуссии «Знатокъ душъ человѣческихъ».

Дискуссия была интересной, особенно личными примерами спикеров. Меня зацепили прозвучавшие цитаты Федора Михайловича. Не слышала раньше их в такой актуальности для себя. До сих пор размышляю: «Действительно ли человек всегда поступает из своеволия?»

Ольга Третьякова — ученица 11 «К»

Лекции: от истории костюма до экранизации «Преступления и наказания»

Одной из самых запоминающихся площадок фестиваля стала площадка лекций и мини-лекций.

Поражает, насколько просто, понятно и очень вкусно могут говорить литературоведы и профессионалы о творчестве и жизни Достоевского. Не ожидала, что мне будет интересно просто слушать тех, кто связал свою жизнь с исследованием жизни и творчества писателя, но спустя 10 минут уже было не оторваться и хотелось скорее открыть книгу.

Светлана Золотарёва — классный руководитель, медиапедагог

Невероятно увлекательным, буквально воскрешающим эпоху Достоевского, стало погружение в историю моды. Красивые мужские и женские костюмы, связанные с ними ритуалы и манеры, выходящие за рамки просто повседневного внешнего вида, стали ярким и живым фоном в раскрытии личности Федора Михайловича, который, как известно, щеголем не был, но толк в моде знал. 

За рамками привычного школьного знания стала и лекция о женщинах в судьбе писателя. Кто они, что мы о них знаем, какую роль в судьбе Федора Михайловича сыграла каждая из них, как повлияла на творчество и чем мы им обязаны. 

Большой интерес вызвала лекция «Достоевский за спиной», посвящённая новой экранизации романа «Преступление и наказание». Фильмография романа насчитывает около десяти  экранизаций разных лет. И вот последняя — сериал, который переносит действие классического текста в современный Санкт-Петербург.

Создатели сериала поделились, почему перенесли действие в XXI век, а представители киноиндустрии раскрыли этапы съёмочного процесса.

Лекция была содержательной. После разговора о фильме захотелось ознакомиться с новой интерпретацией романа».

Виктория Чудаева — ученица 10 «И», участница олимпиадного движения

Было очень интересно послушать об интерпретации Достоевского в другом виде искусства. Гости очень красочно рассказывали о своём видении художественных текстов в кино, о важности цвета и музыки — картинка стояла перед глазами. Захотелось познакомиться не только с книгами, о которых шла речь на встрече, но и с фильмами, снятыми по их мотивам.

Рада Кузнецова — ученица 9 «И», участница олимпиадного движения

Одной из самых атмосферных стала лекция «Свѣту ли провалиться, или вотъ мнѣ чаю не пить?». Участники не просто слушали — они погрузились в эпоху XIX века, познакомились с традициями чаепития и даже попробовали чай «по‑достоевски».

Встреча началась с увлекательного рассказа об истории чая и кофе в Российской империи. Гости узнали: когда в России впервые появились эти напитки и как они завоёвывали популярность; какие города были более склонны к чаю, а какие — к кофе; как различалось употребление чая и кофе в столице и в глубинке; в чём заключалась сословная разница в традициях чаепития.

Особое внимание уделили вкусам самого Фёдора Михайловича: какие напитки он предпочитал, в какие периоды жизни обходился без них и как это отражалось на его творчестве. Участники с удивлением обнаружили, что иногда напиток в произведениях Достоевского — это гораздо больше, чем просто напиток: он может символизировать уют домашнего очага, служить маркером социального статуса или даже отражать внутреннее состояние героя.

Визуальным центром мероприятия стали настоящий самовар и старинный кофейник — подлинные свидетели эпохи. Они не просто украшали пространство, а помогали прочувствовать атмосферу того времени: блеск начищенной латуни, форма ручек — каждая деталь рассказывала свою историю.

Кульминацией встречи стало чаепитие «по‑достоевски». Организаторы заварили чай по рецепту XIX века и предложили участникам попробовать его. Аромат свежезаваренного чая наполнил помещение, создавая по‑настоящему домашнюю, тёплую атмосферу.

«Всегда безумно увлекательно становиться частью чего‑то, созданного умами увлечённых людей. Сегодня такое произошло именно на этой секции, где очень уютно, тепло и по‑домашнему удалось познакомиться с историей, людьми XIX века не через учебники и книги, а через всем знакомые чай и кофе. Отдельно хочется сказать спасибо ведущей этой секции Полине Трояновской за возможность попробовать во время обсуждения тот самый чай, перемешанный «папиной ложкой».

Светлана Золотарёва — классный руководитель, медиапедагог

Участники отметили, что через такие бытовые вещи гораздо проще и интереснее знакомиться с историей. Вместо сухих дат и фактов — живые ощущения, ароматы, вкусы. Вместо абстрактных рассуждений о быте XIX века — возможность прикоснуться к нему буквально руками: потрогать посуду, вдохнуть аромат чая, ощутить тепло напитка.

Время пролетело незаметно — за разговорами о Достоевском, традициях и культуре Российской империи никто не заметил, как опустели чашки. Эта встреча ещё раз доказала: классика не должна быть скучной. Иногда достаточно чашки чая, чтобы оживить прошлое и почувствовать связь времён.

Игротека: в мир Достоевского через игру

Настоящим открытием для многих стала игротека «Если не рулетка, такъ другое, подобное ей», где впервые представили три настольные игры по произведениям классика, разработанные участниками лаборатории специально для фестиваля.

Каждая игра поражала продуманностью механик и глубиной погружения в мир Достоевского: одна из игр предлагала игрокам пройти путь героев романа «Игрок», принимая решения, которые влияли на исход партии — и одновременно раскрывали, как азартные игры стали важной частью биографии самого писателя; вторая игра строилась вокруг повести «Двойник»: участники сталкивались с ситуациями, где нужно было распознать «двойников» среди персонажей и постараться ответить на каверзные вопросы о писателе; третья игра воссоздала атмосферу XIX века и предлагала игрокам решать задачи, с которыми сталкивался писатель: управлять финансами, договариваться с издателями, находить время для творчества — всё это сопровождалось историческими справками и цитатами из писем Фёдора Михайловича.

«Это было невероятно! Я никогда не думал, что через игру можно так глубоко понять и произведения, и самого автора. Каждая механика словно открывала новую грань его творчества и жизни. Особенно поразило, как разработчики смогли передать психологизм Достоевского через игровые правила — ты буквально чувствуешь, что стоит за поступками героев».

Игры не просто развлекали — они помогали: лучше понять мотивы поступков персонажей; увидеть связь между биографией писателя и его произведениями; прочувствовать атмосферу эпохи; осознать, как личные переживания Достоевского отражались в его книгах. Такой формат особенно понравился ученикам — они не только с увлечением играли, но и задавали вопросы о процессе создания игр авторам, интересовались особенностями игровых механик и даже вносили собственные предложения по их улучшению.

Театральные эксперименты и сторителлинг

Одним из ярких событий стала премьера сторителлинг‑спектакля «Достоевскiй. Утро». В этом жанре актёры театра «Мастерская Брусникина» пересказывали произведения Достоевского за пределами «великого пятикнижия». Живой язык актёров, их эмоциональная вовлечённость и импровизация буквально оживили страницы книг — зрители не просто слушали, а словно оказывались внутри произведений. Для большинства из нас это было первое знакомство с  жанром, где литературное произведение пересказывают и разыгрывают одновременно, где действие происходит за счет остановок, вопросов, обсуждения. Такой способ вовлекает зрителя и даёт полное понимание происходящего. Он делает сложные и непонятные тексты из каких-то отдаленных и отстраненных понятными и близкими.

Большой интерес вызвала премьера спектакля «Достоевскiй. День: Театръ горожанъ». Этот формат современного театра объединил профессионалов и людей без театрального опыта. Творческая команда лаборатории вместе с горожанами разработала постановку, в которой повседневный опыт и переживания переплетались с миром произведений Достоевского. Зрители отмечали, как удивительно точно бытовые ситуации современности перекликались с сюжетами классика.

Особое место в программе занял аудиовизуальный перформанс «Достоевскiй. Вечеръ: Неточка Незванова». Повесть задумывалась Достоевским как великий роман, который должен был перевернуть весь литературный мир, но так и осталась неоконченной. Команда перформанса вместе с Мастерской Брусникина исследовала «Неточку Незванову» на территории чувств.

Визуал меня поразил. Игра на пиле, самостоятельное музыкальное сопровождение, вокал — всё это вызвало у меня бурю эмоций. Актёры классно отыграли свои роли. Слов практически не было, всё преподносилось зрителю через пластику, звук, давая возможность стать частью спектакля.

Ольга Третьякова — ученица 11 «К» класса, участница Театральной мастерской «Сцена»

Перформанс почти всё время проходил на локации с дымом, что создавало какой‑то особенный и таинственный эффект. Костюмы на персонажах и реквизит были органичны и только больше погружали в атмосферу произведения. На протяжении всего времени я верила актёрам и с интересом следила за сюжетом. В общем, я бы ещё не раз повторила такой незабываемый опыт!

Нэлли Золотарёва — ученица театрального 8 «И» класса, участница Театральной мастерской «Сцена»

Открытия и личные впечатления

Фестиваль подарил участникам множество неожиданных открытий о писателе. На лекции о круге чтения Достоевского мы узнали любопытные факты: Фёдор Михайлович, например, не признавал Гоголя гением, а про свои произведения говорил: «Пушкина читать всего обязательно, Толстого тоже нужно, меня вообще можно не читать».

Очень увлекательно рассказывали о спектакле, который ставил Георгий Товстоногов по роману «Идиот». Привели курьёзный и вместе с тем очень смешной случай: Иннокентий Смоктуновский, исполнявший роль князя Мышкина, по ходу сцены должен был сесть, но все стулья оказались заняты. Тогда он, не выходя из образа, направился за кулисы и принёс себе ещё один стул. Это выглядело по-настоящему смело.

Владимир Десятчиков — ученик 11 «И» класса

Были и те, кто привёл на фестиваль друзей.

«Увлекательные лекции и обсуждения помогли глубже понять творчество писателя и его влияние на литературу. Также состоялся интересный перформанс, заставивший посмотреть на писателя с разных сторон. Атмосфера мероприятия была очень дружелюбной, и я с удовольствием пообщалась  с единомышленниками, что сделало этот опыт незабываемым.»

Софья Беликова — ученица театрального 8 «И» класса

Светлана Золотарёва поделилась размышлениями после секции «Самъ не читалъ, а здѣсь очень хвалятъ»:

Для меня стало открытием, насколько мне важно, чтобы чтец озвучивал текст именно так, как чувствуется мне, иначе становится гораздо тяжелее воспринимать и проживать происходящее. Было здорово увидеть вживую, насколько разным бывает восприятие и понимание текстов произведения у разных людей.

Своими соображениями о том, почему школьникам важно принимать участие в подобных уникальных событиях, поделился руководитель программы «Гуманитарные классы» Даниил Павлов:

Благодаря таким замечательным фестивалям, разрушается миф о «скучной классике». Достоевский перестаёт быть портретом на стене кабинета литературы. Он оживает — как человек со страстями, долгами, поисками, ошибками. Ученики видят: этот писатель думал о тех же вопросах, которые волнуют и их сегодня — о свободе, выборе, ответственности, любви, вере.

Обсуждая, почему Раскольников совершил преступление, или анализируя, как окружение влияло на Неточку Незванову, школьники учатся ставить себя на место другого, выявлять мотивы, видеть сложность человеческой натуры. Это бесценный навык не только для учёбы, но и для жизни. Когда лекция превращается в квест, а книга — в настольную игру, любопытство просыпается само. Ребята уходят с фестиваля не с мыслью «Ну вот, отбыли положенное», а с горящими глазами и вопросами: «А что ещё у Достоевского почитать?», «А как снимали тот фильм?», «А где можно будет ещё раз сыграть в эту игру?». Погружаясь в эпоху Достоевского, изучая быт, моду, привычки того времени, ребята начинают лучше понимать корни современной культуры.

Они видят связи между прошлым и настоящим, между литературой и кино, между текстом и жизнью. И, наконец, укрепляется чувство сообщества. На таких фестивалях школьники общаются не только друг с другом, но и с писателями, режиссёрами, литературоведами, журналистами, актёрами. Они видят, что мир культуры — это не что‑то далёкое и недоступное, а пространство, где их голос тоже важен. Они понимают: можно не просто читать книги — можно создавать, обсуждать, спорить, творить. 

Я безмерно горжусь нашими учениками, которые с такой открытостью и жаждой познания участвовали в фестивале. Они задавали глубокие вопросы, активно включались в дискуссии, искренне переживали за героев на сцене, увлечённо играли и делились впечатлениями после. Это и есть настоящий гуманитарный взгляд на мир — когда литература не остаётся на страницах, а становится частью твоего опыта. Такие события не просто дополняют школьную программу — они меняют отношение к знаниям. Они учат видеть красоту в слове, сложность в поступке, глубину в человеке. Они напоминают: классика жива, пока мы готовы с ней говорить. И я верю, что наш «День съ Достоевскимъ» стал для ребят не просто днём в календаре, а точкой отсчёта для новых открытий.

Вот и завершился наш профильный выход в библиотеку им. Н. А. Некрасова, где каждый прожил свой «День съ Достоевскимъ». У каждого произошло своё, невероятное и полное открытий погружение в жизнь классика и его героев. За пределами больших романов — «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Подросток», «Братья Карамазовы» — нам открылся писатель, с которым захотелось познакомиться ближе, «рассмотреть» подробнее, продолжить начатый диалог.

За этот удивительный день, уникальный встречами с невероятными людьми, участием в необычных форматах с погружением в разнотематические события мы, преподаватели и ученики программы «Гуманитарные классы», сердечно и восторженно благодарим коллектив библиотеки им. Н. А. Некрасова и лично её генерального директора — Екатерину Игоревну Светличную! Стать участниками такого уникального культурного события, как двенадцатичасовой фестиваль «День съ Достоевскимъ», — это большое везение и редкая удача.

Автор статьи: Даниил Павлов, Наталия Котелкина
Использованы текстовые, фото- и видеоматериалы: Александра Немировская, Виктория Чудаева, Владимир Десятчиков, Даниил Павлов, Дарья Абашина, Ксения Пересторонина, Милана Бубликова, Михаил Лазопуло, Наталия Котелкина, Нэлли Золотарёва, Ольга Третьякова, Рада Кузнецова, Светлана Золотарёва